Führer, C. (2020) “Grafisches Erzählen zwischen subjektiver Involviertheit und genauer Text-Bildwahrnehmung. Zur Rekonstruktion von Rezeptionsherausforderungen im Schreibunterricht der Sekundarstufen”, MiDU – Medien im Deutschunterricht, 2(2), pp. 1–21. doi:10.18716/OJS/MIDU/2020.2.9.