FÜHRER, Carolin. Grafisches Erzählen zwischen subjektiver Involviertheit und genauer Text-Bildwahrnehmung. Zur Rekonstruktion von Rezeptionsherausforderungen im Schreibunterricht der Sekundarstufen. MiDU - Medien im Deutschunterricht, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 1–21, 2020. DOI: 10.18716/OJS/MIDU/2020.2.9. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/643. Acesso em: 2 feb. 2023.