Führer, C. (2020). Grafisches Erzählen zwischen subjektiver Involviertheit und genauer Text-Bildwahrnehmung. Zur Rekonstruktion von Rezeptionsherausforderungen im Schreibunterricht der Sekundarstufen. MiDU – Medien Im Deutschunterricht, 2(2), 1-21. https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2020.2.9