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Führer, C. 2020. Grafisches Erzählen zwischen subjektiver Involviertheit und genauer Text-Bildwahrnehmung. Zur Rekonstruktion von Rezeptionsherausforderungen im Schreibunterricht der Sekundarstufen. MiDU - Medien im Deutschunterricht. 2, 2 (Dez. 2020), 1-21. DOI:https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2020.2.9.