Bernhardt, S. et al. 2026. Der digitale Federkiel. Studierendenseitige Nutzung eines tutoriellen LLMS und die Nutzungsprogression im Verlauf eines Semesters. Eine qualitativ-quantitative Studie. MiDU – Medien im Deutschunterricht. 8, 1 (Jul. 2026), 1–19. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/midu/2026.1.14.