“Spezialisierte KI-Agenten Als Partner Im Mathematischen Task Design:: Eine Interviewstudie Zur Interaktion Zwischen Lehrkräften Und Künstlicher Intelligenz”. mathematica didactica 49, no. 2 (August 17, 2026). Accessed September 7, 2026. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/3206.