Prediger S. "Auch will ich Lernprozesse beobachten, um besser Mathematik zu verstehen.": Didaktische Rekonstruktion als mathematikdidaktischer Forschungsansatz zur Restrukturierung von Mathematik. md [Internet]. 1. Juli 2005 [zitiert 3. Juli 2024];28(2):23-47. Verfügbar unter: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1040