Kontextspezifität von Wissen im Mathematikunterricht der Grundschule im Umgang mit neuen Medien. Beobachtungen am Beispiel des Einsatzes der 3D-Druck-Technologie im Geometrieunterricht. md [Internet]. 2021 Oct. 15 [cited 2024 Dec. 22];44(2). Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1218