Förderung von Argumentationskompetenzen auf der Grundlage von Forscheraufgaben: Eine empirische Studie im Mathematikunterricht der Grundschule. md [Internet]. 2012 Jul. 1 [cited 2024 Dec. 22];35:73-103. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1102