Grundvorstellungen zu Bruchzahlen – auch für leistungsschwache Schüler? Eine mehrperspektivische Interviewstudie zu Lösungsprozessen, Emotionen und Beliefs in der Hauptschule. md [Internet]. 2006 Jul. 1 [cited 2024 Dec. 22];29(2):49-74. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1065