“Algebraische Konzepte Vertiefen Und Ihre Zusammenhänge Im Schul- Und Hoch-Schulcurriculum Verstehen Lernen : Design-Prinzipien Zur Anregung Des Vereinheitlichens Mathematischen Wissens Im Mathematiklehramtsstudium”. mathematica didactica 47, no. 1 (December 22, 2024). Accessed January 23, 2025. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1658.