Heck Ribeiras, Patricia, Andreas Obersteiner, und Gerald Wittmann. „In Welcher Weise unterstützen Schulbücher Vorstellungsumbrüche Beim Lernen Von Bruchzahlen? – Eine Schulbuchanalyse“. mathematica didactica 45 (Januar 12, 2023). Zugegriffen April 20, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1595.