Krummenauer, Jens, Maria Emhart, und Sebastian Kuntze. „Können Kinder Zu Beginn Der Ersten Klasse Bereits Mit Statistischen Daten Argumentieren? – Empirische Befunde Aus Einer Interviewstudie Im Anfangsunterricht“. mathematica didactica 43, no. 2 (Juli 1, 2020): 111–130. Zugegriffen November 21, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1152.