“Können Kinder Zu Beginn Der Ersten Klasse Bereits Mit Statistischen Daten Argumentieren? – Empirische Befunde Aus Einer Interviewstudie Im Anfangsunterricht”. mathematica didactica 43, no. 2 (July 1, 2020): 111–130. Accessed December 22, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1152.