“Förderung Von Argumentationskompetenzen Auf Der Grundlage Von Forscheraufgaben: Eine Empirische Studie Im Mathematikunterricht Der Grundschule”. mathematica didactica 35 (July 1, 2012): 73–103. Accessed December 22, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1102.