Götze, Daniela. „Ko-Konstruktive Lerngespräche Unter Grundschulkindern: Ergebnisse Einer Empirischen Studie Zur Sozialen Interaktion Im Mathematikunterricht“. Mathematica Didactica , Bd. 37, Nr. 1, Januar 2014, S. 86-117, doi:10.18716/ojs/md/2014.1119.