Aßmus, Daniela, und Frank Förster. „ViStAD – Erste Ergebnisse Einer Video-Studie Zum Analogen Denken Bei Mathematisch Begabten Grundschulkindern“. Mathematica Didactica , Bd. 36, Nr. 1, Januar 2013, S. 45-65, doi:10.18716/ojs/md/2013.1110.