Maaß, Katja, und Christoph Mischo. „Fördert Mathematisches Modellieren Die Motivation in Mathematik? Befunde Einer Interventionsstudie Bei HauptschülerInnen“. Mathematica Didactica , Bd. 35, Juli 2012, S. 25-49, doi:10.18716/ojs/md/2012.1100.