Krummenauer, Jens, u. a. „Können Kinder Zu Beginn Der Ersten Klasse Bereits Mit Statistischen Daten Argumentieren? – Empirische Befunde Aus Einer Interviewstudie Im Anfangsunterricht“. Mathematica Didactica , Bd. 43, Nr. 2, Juli 2020, S. 111-30, doi:10.18716/ojs/md/2020.1152.