Wittmann, Gerald. „Grundvorstellungen Zu Bruchzahlen – Auch für Leistungsschwache Schüler? Eine Mehrperspektivische Interviewstudie Zu Lösungsprozessen, Emotionen Und Beliefs in Der Hauptschule“. Mathematica Didactica , Bd. 29, Nr. 2, Juli 2006, S. 49-74, doi:10.18716/ojs/md/2006.1065.