“‘Auch Will Ich Lernprozesse Beobachten, Um Besser Mathematik Zu verstehen.’: Didaktische Rekonstruktion Als Mathematikdidaktischer Forschungsansatz Zur Restrukturierung Von Mathematik”. Mathematica Didactica , vol. 28, no. 2, July 2005, pp. 23-47, https://doi.org/10.18716/ojs/md/2005.1040.