A.-K. Brüning und F. Käpnick, „Empirisch-konstruktive Bestimmung des Begriffs ‚Lehr-Lern-Labor‘ und seine konzeptionelle Einordnung in vergleichbare Organisationsformen der Lehramtsausbildung in MINT-Fächern“, md, Bd. 43, Nr. 1, S. 3–14, Jan. 2020.