“‘Auch will ich Lernprozesse beobachten, um besser Mathematik zu verstehen.’: Didaktische Rekonstruktion als mathematikdidaktischer Forschungsansatz zur Restrukturierung von Mathematik”, md, vol. 28, no. 2, pp. 23–47, Jul. 2005, doi: 10.18716/ojs/md/2005.1040.