Hirsch, C. L. und Buchholtz, N. (2023) „Zum Zusammenhang von Einstellungen zum inklusiven Mathematikunterricht mit selbstberichteten Praktiken von Lehrkräften“, mathematica didactica , 46. Verfügbar unter: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1934 (Zugegriffen: 24 Mai 2024).