Müller-Hill, E. (2021) „Making it explicit? Zum Lehren und Lernen von mathematischen Leitideen und ‚nature of science‘ als Aspekte mathematischer bzw. naturwissenschaftlicher Grundbildung“, mathematica didactica , 38(1 a), S. 132–172. doi: 10.18716/ojs/md/2015.1201.