van Randenborgh, C. (2018) „Mathematiklernen beim Einsatz eines mathematischen Instruments. : Das Wahrnehmen von Ideen und die Entwicklung eines Ideenkonglomerats am Beispiel des Parabelzirkels von Frans van Schooten“, mathematica didactica , 41(1), S. 19–46. doi: 10.18716/ojs/md/2018.1137.