Fuchs, M. (2013) „Vorgehensweisen mathematisch potenziell begabter Dritt- und Viertklässler beim Problemlösen: Empirische Untersuchungen zur Typisierung spezifischer Problemlösestile“, mathematica didactica , 36(1), S. 97–125. doi: 10.18716/ojs/md/2013.1112.