Wittmann, G. (2006) “Grundvorstellungen zu Bruchzahlen – auch für leistungsschwache Schüler? Eine mehrperspektivische Interviewstudie zu Lösungsprozessen, Emotionen und Beliefs in der Hauptschule”, mathematica didactica, 29(2), pp. 49–74. doi: 10.18716/ojs/md/2006.1065.