“Zum Zusammenhang von Einstellungen zum inklusiven Mathematikunterricht mit selbstberichteten Praktiken von Lehrkräften” (2023) mathematica didactica, 46. Available at: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1934 (Accessed: 22 December 2024).