“‘Auch will ich Lernprozesse beobachten, um besser Mathematik zu verstehen.’: Didaktische Rekonstruktion als mathematikdidaktischer Forschungsansatz zur Restrukturierung von Mathematik” (2005) mathematica didactica, 28(2), pp. 23–47. doi:10.18716/ojs/md/2005.1040.