Heck Ribeiras, Patricia, Andreas Obersteiner, und Gerald Wittmann. 2023. „In Welcher Weise unterstützen Schulbücher Vorstellungsumbrüche Beim Lernen Von Bruchzahlen? – Eine Schulbuchanalyse“. Mathematica Didactica 45 (Januar). https://doi.org/10.18716/ojs/md/2022.1595.