Aßmus, Daniela, und Frank Förster. 2013. „ViStAD – Erste Ergebnisse Einer Video-Studie Zum Analogen Denken Bei Mathematisch Begabten Grundschulkindern“. Mathematica Didactica 36 (1):45-65. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2013.1110.