Brüning, Ann-Kathrin, und Friedhelm Käpnick. 2020. „Empirisch-Konstruktive Bestimmung Des Begriffs ‚Lehr-Lern-Labor‘ Und Seine Konzeptionelle Einordnung in Vergleichbare Organisationsformen Der Lehramtsausbildung in MINT-Fächern“. Mathematica Didactica 43 (1):3-14. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2020.1147.