Wittmann, Gerald. 2006. „Grundvorstellungen Zu Bruchzahlen – Auch für Leistungsschwache Schüler? Eine Mehrperspektivische Interviewstudie Zu Lösungsprozessen, Emotionen Und Beliefs in Der Hauptschule“. Mathematica Didactica 29 (2):49-74. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2006.1065.