Prediger, Susanne. 2005. „‚Auch Will Ich Lernprozesse Beobachten, Um Besser Mathematik Zu verstehen.‘: Didaktische Rekonstruktion Als Mathematikdidaktischer Forschungsansatz Zur Restrukturierung Von Mathematik“. Mathematica Didactica 28 (2):23-47. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2005.1040.