HÄSEL-WEIDE, Uta; NÜHRENBÖRGER, Marcus. Inklusive Praktiken unterrichtsintegrierter Förderung im Mathematikunterricht. mathematica didactica , [S. l.], v. 46, 2023. DOI: 10.18716/ojs/md/2023.1670. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1670. Acesso em: 18 mai. 2024.