WOLFF, Bianca; GIRNAT, Boris. Einstellungen zum Flipped-Classroom-Konzept von Nachhilfeschülerinnen und Nachhilfeschülern in Mathematik. mathematica didactica , [S. l.], v. 47, n. 1, 2024. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1662. Acesso em: 15 juni. 2024.