JÜTTE, Hannah. Die Gestaltung kooperativer Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht mithilfe fachdidaktischer Unterstützung: Herausforderungen, Erfahrungen und Sichtweisen von Lehrkräften aus der Grundschule. mathematica didactica , [S. l.], v. 45, 2022. DOI: 10.18716/ojs/md/2022.1622. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1622. Acesso em: 2 feb. 2023.