Mathematische Studierfähigkeit in MINT-Studiengängen: Inwiefern halten Expertenlehrkräfte die Erwartungen von Hochschullehrenden in der Schule für umsetzbar und realisiert?. mathematica didactica , [S. l.], v. 49, n. 1, 2026. DOI: 10.18716/ojs/md/2026.3112. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/3112. Acesso em: 24 feb. 2026.