Unterscheiden sich Mathematiklehrkräfte an Grundschulen mit und ohne Fach-Lehrbefähigung hinsichtlich ihrer berufsbezogenen Überzeugungen? Ergebnisse aus TIMSS 2007. mathematica didactica , [S. l.], v. 38, n. 1 b, p. 5–36, 2021. DOI: 10.18716/ojs/md/2015.1194. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1194. Acesso em: 22 dec. 2024.