Bearbeitungsmuster von Schülern bei der Lösung von Modellierungsaufgaben zum Inhaltsbereich Lineare Funktionen. mathematica didactica , [S. l.], v. 35, p. 50–72, 2012. DOI: 10.18716/ojs/md/2012.1101. Disponível em: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1101. Acesso em: 22 dec. 2024.