Jütte, H. (2022). Die Gestaltung kooperativer Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht mithilfe fachdidaktischer Unterstützung: Herausforderungen, Erfahrungen und Sichtweisen von Lehrkräften aus der Grundschule. Mathematica Didactica, 45. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2022.1622