Reinhold, F., Strohmaier, A., & Grill, S. (2020). Mathematikbezogene affektive Schülermerkmale fördern: Eine explorative Untersuchung zum Potential von Fermi-Aufgaben. Mathematica Didactica , 43(2), 131–148. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2020.1153