Krummenauer, J., Emhart, M., & Kuntze, S. (2020). Können Kinder zu Beginn der ersten Klasse bereits mit statistischen Daten argumentieren? – Empirische Befunde aus einer Interviewstudie im Anfangsunterricht. Mathematica Didactica, 43(2), 111–130. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2020.1152