Weiher, D. F., & Ruwisch, S. (2018). Kognitives Schätzen aus Sicht der Mathematikdidaktik: Schätzen von visuell erfassbaren Größen und dazu erforderliche Fähigkeiten. Mathematica Didactica , 41(1), 77–103. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2018.1136