Kuntze, S., & Reiss, K. (2006). Profile mathematikbezogener motivationaler Prädispositionen: Zusammenhänge zwischen Motivation, Interesse, Fähigkeitsselbstkonzepten und Schulleistungsentwicklung in verschiedenen Lernumgebungen. Mathematica Didactica , 29(2), 24–48. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2006.1062