Bruder, R., Lengnink, K., & Prediger, S. (2003). Wie denken Lehramtsstudierende über Mathematikaufgaben? : Ein methodischer Ansatz zur Erfassung subjektiver Theorien mittels Repertory-Grid-Technik . Mathematica Didactica , 26(1), 63–85. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2003.998