Besser, M., Leiss, D., & Schütze, B. (2021). Wirkung von Lehrerfortbildungen auf Überzeugungen von Lehrkräften zu lernförderlichem Assessment im Fach Mathematik. Mathematica Didactica , 40(1), 1–18. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2017.1229