Empirisch-Konstruktive Bestimmung Des Begriffs „Lehr-Lern-Labor“ Und Seine Konzeptionelle Einordnung in Vergleichbare Organisationsformen Der Lehramtsausbildung in MINT-Fächern. md 2020, 43 (1), 3-14. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2020.1147.