"Auch Will Ich Lernprozesse Beobachten, Um Besser Mathematik Zu verstehen.": Didaktische Rekonstruktion Als Mathematikdidaktischer Forschungsansatz Zur Restrukturierung Von Mathematik. md 2005, 28 (2), 23-47. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2005.1040.